Рекламный баннер 990x90px header-top
Рекламный баннер 990x90px header-bottom
«Вавилонская башня»
«Вавилонская башня»
Педагог- психолог отделения социальной диагностики и реализации социальных программ провела общее занятие для детей, направленное на повышение групповой сплочённости, развитие способности выдвигать и согласовывать идеи, формирование навыков координации в мини‑группе, создание положительного эмоционального фона.
Занятие началось с краткого инструктажа и постановки задачи: без укрепляющих материалов (без клея, скотча, скрепок и т. п.) из листов бумаги построить максимально высокую и устойчивую башню. Каждой подгруппе выдали по равное количество листов бумаги и обозначили рабочие зоны на расстоянии друг от друга.
В процессе работы психолог наблюдал за динамикой взаимодействия в подгруппах. В первой подгруппе изначально возникло два разных подхода к конструкции: один участник предлагал складывать листы «гармошкой» для прочности, второй — делать широкие основания из сложенных листов. После короткого обсуждения выбрали комбинированный вариант: основание — из сложенных листов, верхние ярусы — из «гармошек».
Во второй подгруппе решение принималось быстрее: участники сразу договорились прокладывать из сложенных листов с постепенным уменьшением размера каждого следующего яруса. В процессе сборки участники чётко распределили роли: один отвечал за укладку, второй — за контроль устойчивости и подстраховку элементов.
После завершения отведённого времени подгруппы продемонстрировали результаты. Акцент в оценке делался не на соревнование, а на процесс и командную работу. Башни получились одинаковой высоты и довольно прочными.
Обе подгруппы отметили, что сложнее всего было договориться в первые минуты и удержать баланс при наращивании высоты.
Все участники активно включились в работу, проявили готовность обсуждать варианты и идти на компромисс.
В обеих подгруппах удалось распределить роли и согласовать действия в условиях ограниченного времени.
Упражнение способствовало снижению напряжённости, создало позитивный эмоциональный фон и усилило ощущение совместной работы.
Педагог-психолог Колягина Виктория Владимировна
Педагог- психолог отделения социальной диагностики и реализации социальных программ провела общее занятие для детей, направленное на повышение групповой сплочённости, развитие способности выдвигать и согласовывать идеи, формирование навыков координации в мини‑группе, создание положительного эмоционального фона.
Занятие началось с краткого инструктажа и постановки задачи: без укрепляющих материалов (без клея, скотча, скрепок и т. п.) из листов бумаги построить максимально высокую и устойчивую башню. Каждой подгруппе выдали по равное количество листов бумаги и обозначили рабочие зоны на расстоянии друг от друга.
В процессе работы психолог наблюдал за динамикой взаимодействия в подгруппах. В первой подгруппе изначально возникло два разных подхода к конструкции: один участник предлагал складывать листы «гармошкой» для прочности, второй — делать широкие основания из сложенных листов. После короткого обсуждения выбрали комбинированный вариант: основание — из сложенных листов, верхние ярусы — из «гармошек».
Во второй подгруппе решение принималось быстрее: участники сразу договорились прокладывать из сложенных листов с постепенным уменьшением размера каждого следующего яруса. В процессе сборки участники чётко распределили роли: один отвечал за укладку, второй — за контроль устойчивости и подстраховку элементов.
После завершения отведённого времени подгруппы продемонстрировали результаты. Акцент в оценке делался не на соревнование, а на процесс и командную работу. Башни получились одинаковой высоты и довольно прочными.
Обе подгруппы отметили, что сложнее всего было договориться в первые минуты и удержать баланс при наращивании высоты.
Все участники активно включились в работу, проявили готовность обсуждать варианты и идти на компромисс.
В обеих подгруппах удалось распределить роли и согласовать действия в условиях ограниченного времени.
Упражнение способствовало снижению напряжённости, создало позитивный эмоциональный фон и усилило ощущение совместной работы.
Педагог-психолог Колягина Виктория Владимировна
11:02 17.09.2026 16+
Выбор редакции